Dispositifs d’accompagnement des jeunes Déficients Auditifs ou présentant des Troubles Spécifiques du Langage

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Accompagnement des familles : un travail de lien régulier

Nos Missions

Rencontrer et accompagner les familles dans l’éducation de leur enfant déficient auditif
Elaborer avec les familles et les jeunes un projet individualisé et les accompagner dans sa réalisation

L'Equipe du Pôle Educatif

Educateurs spécialisés
Moniteurs éducateurs
Aide médico-psychologique
Conseillère en économie sociale et familiale
Enseignant en activité physique adaptée

Nos Partenaires

Foyer des Jeunes Travailleurs
Collectivités locales et territoriales
Fédération départemantale handisport
Clubs sportifs de l'agglomération
Maison pour tous
Services de prévention
Associations

Les Modalités d'intervention

Le soutien des familles confrontées aux problématiques de la surdité de leur enfant est primordial car il détermine la dynamique de l’accompagnement
Ce soutien à la parentalité, proposé dès l’admission, peut être mis en place par les services éducatif et psychologique du CESDA34 afin d’aider les parents à prendre en compte ces difficultés et vivre avec le handicap de leur enfant
Les parents sont à l’initiative du projet de leur enfant. A ce titre, ils sont nos partenaires dans l’accompagnement de leur enfant au quotidien
Un travail avec les parents est mis en place tout au long de l’année de manière individualisé. Ces temps d’échanges permettent de construire, évaluer et réajuster les projets des jeunes et de porter les valeurs des parents au quotidien sur l'espace d'hébergement
Des temps collectifs autour de repas de groupe, de journée de rentrée, de formations, etc. permettent aux parents de se rencontrer, d’échanger sur leurs vécus et de partager avec les professionnels sur l’évolution de leur enfant
Des rencontres au domicile sont parfois organisées, dans certaines situations, pour permettre aux parents en difficultés de déplacement de rester acteurs dans l’accompagnement de leur enfant. Ces rencontres peuvent être proposées par le coordinateur de la situation de l’enfant ou demandées par les parents